| |
|
Ingénierie de
formation stratégique
|
Ingénierie de formation : comment une
ingénierie de formation peut-elle
devenir un levier stratégique pour le
développement de l'entreprise ?
L’optimisation de
la productivité, l'émergence des
compétences nouvelles et la
multiplication des changements font
appel à des aptitudes nouvelles en
matière de l'ingénierie formation, de
plus en plus pointues qui exigent un
repositionnement de la mission des
responsables de formation.
La démarche d’une ingénierie de
formation est un processus de
construction d’un plan de formation sur
la base des objectifs stratégiques que
l’entreprise souhaite atteindre. Ainsi,
les programmes de formation sont
construits dans le respect des
participants, de leur profil
professionnel ainsi que de leurs
objectifs de performance. Ce
séminaire ingénierie de formation vous
permet
de trouver
des réponses opérationnelles à des
questions telles que : |
|
|
| |
o |
Comment sont créées et optimisées, au sein de votre entreprise, les connaissances et les compétences stratégiques ? |
| |
o |
Comment déployer le capital des compétences disponibles afin quelles deviennent un élément concurrentiel décisif ? |
| |
o |
Quelle ingénierie de formation adopter pour développer des formations stratégiques permettant d'investir les nouveaux territoires de progression ? |
| |
o |
Comment synchroniser la démarche de l'ingénierie de formation avec la culture d’entreprise et ses objectifs de développement ? |
|
|
|
Ce dispositif d'ingénierie de formation
s’inscrit dans une analyse approfondie
des compétences requises, de choix des
meilleures pédagogies pour les acquérir,
de processus opératoires pour permettre
aux managers de formation de transformer
véritablement leurs méthodes de travail
et d’en faire profiter à tous les
collaborateurs d'entreprise.
Réservez votre participation au
séminaire ingénierie formation
Vous savez que la plupart des succès
dans les entreprises proviennent de
l'innovation, du management des
potentiels humains et de l’optimisation
des compétences. Cela explique pourquoi
ingénierie de formation a pris autant
d’importance dans l’entreprise, depuis
ces dernières années. Pour relever ce
défi et répondre de façon cohérente à ce
que votre entreprise ou votre clientèle
attend de la formation, il faut doter
votre dispositif de formation d’une
maîtrise de l’ingénierie formation
intégrée à la stratégie de développement
de l'entreprise. |
|
|
Objectifs de la session ingénierie de
formation
|
|
Lors de cette session ingénierie
de formation, vous découvrirez
comment maîtriser les outils
structurants des processus
d'innovation pédagogique qui
s'inscrit dans une orientation
prospective et stratégique de
l'entreprise : à nouveaux
enjeux, nouvelles formations
génératrices des compétences
nouvelles.
Voici les
objectifs que ce séminaire
ingénierie de formation
vous permet
d'atteindre :
|
|
o |
Anticiper les mutations
au niveau
économique, technologiques
et culturel de
l’entreprise et les
traduire en politique de
formation à tous les
niveaux de
l’organisation pour
qu’elles deviennent des
véritables leviers de
développement, |
|
o |
Définir une stratégie de
formation et développer
l'ingénierie formation
s'inscrivant dans un
processus de
renforcement des
compétences
professionnelles des
ressources humaines pour
leur permettre
d’acquérir et
d’optimiser leurs
performances, |
|
o |
Maîtriser le management
des actions de formation
sur le plan logistique,
économique, stratégique
et pédagogique
permettant de
transformer les
connaissances
individuelles en
un ensemble dynamique de
savoirs opérationnels,
afin de mieux répondre
aux enjeux actuels et
futurs, |
|
o |
Mettre en œuvre un
système de management de
la formation, sur les
aspects vitaux du
développement de
l’entreprise et des
ressources humaines
permettant d’optimiser
les connaissances de
l’entreprise, de la
concurrence, des clients
pour les rendre
exploitables par les
métiers et activités qui
en ont besoin, |
|
o |
Enclencher le processus
qui permet à la
formation de se
positionner davantage
comme une ressource
facilitant la mise en
place progressive d’une
organisation apprenante,
favorisant le
développement de
l’intelligence
collective. |
|
|
Cette session ingénierie
formation développe un
dispositif complet des méthodes
et des outils de communication
qui vous permettront d’atteindre
ces objectifs. Vous bénéficiez
des conseils personnalisés du
consultant qui va vous proposer
de travailler sur des situations
pratiques et d'utiliser les
problématiques réelles que vous
rencontrez.
|
|
|
|
|
|
Programme ingénierie de formation
|
|
I.
Traduire une stratégie
d'entreprise en plan de
formation
Chaque participant est invité à
intégrer la maîtrise des
méthodes permettant le transfert
des axes stratégiques de son
organisation en objectifs de
formation et d’élaboration des
plans de formations
opérationnelles.
|
|
o |
La
clarification des
missions et les
principaux rôles de
formation, faire l’état
des lieux de la
situation actuelle et
fixer les bases
fonctionnelles de
l’activité formation en
prise directe avec la
vision stratégique de
l’entreprise, |
|
o |
Le
développement des
capacités d’analyse, des
objectifs stratégiques
et l’identification des
principaux axes de la
politique de
l’entreprise déterminant
les principales
orientations de la
formation à court et
moyen terme, ses
contributions aux
performances de
l’entreprise, |
|
o |
L’entraînement pratique
à l’identification et à
la définition des
besoins en formation par
rapport à l’évolution
des métiers, la gestion
des carrières, la mise
aux normes des
compétences décalées,
l’anticipation des
nouvelles logiques de
formation nécessaires à
la maîtrise du
développement, |
|
o |
La
mise au point d’une
organisation qui va
faciliter l’implication
de la hiérarchie dans le
processus de formation
avant, pendant et après
la réalisation des
actions pour mieux
optimiser leur impact
sur le terrain et
assurer la mise en
application des nouveaux
acquis. |
|
|
Cette phase de
l'ingénierie de
formation est précédée
par une évaluation
approfondie des
compétences actuelles de
l’équipe de formation
mais également par
l’analyse des besoins et
des attentes d'une
entreprise à court et
moyen terme, et ce afin
d’ajuster au plus près
l’aspect fonctionnel du
rôle de la formation
dans le développement de
l’entreprise.
|
|
|
II.
Développer
l'ingénierie formation
stratégique |
|
Les travaux de cette
séance sont focalisés
sur la mise en
application des méthodes
d’optimisation de
l’ingénierie de
formation permettant de
positionner toute action
de formation au centre
des véritables enjeux de
l’entreprise.
|
|
o |
La
différentiation
des objectifs
stratégiques,
opérationnels,
pédagogiques
afin de pouvoir
concevoir et
manager avec
clarté et
efficacité les
plans de
formation à tous
les niveaux de
l’entreprise, |
|
o |
L’entraînement
pratique à
l’optimisation
des ressources
de l'ingénierie
de formation
pour adapter
avec précision
les méthodes et
contenus de
formation aux
populations à
former, aux
objectifs de
développement
des compétences
et aux
contraintes de
l’organisation, |
|
o |
L’appropriation
des outils
d’analyse des
besoins au
niveau des
différents
services de
l’entreprise, en
termes de
connaissances
disponibles et
de compétences à
développer pour
assurer les
performances
optimales des
équipes, |
|
o |
La construction
d’actions de
formation à
partir
d’objectifs
stratégiques de
l’entreprise,
concernant la
gestion des
carrières,
l’exploitation
des entretiens
d’évaluation, le
référentiel des
compétences
et/ou des
métiers pour
faire émerger
les nouveaux
savoirs et les
nouvelles
compétences, |
|
o |
Les méthodes
d’exploration
efficace des
demandes de
formation
provenant des
responsables
opérationnels,
la maîtrise des
techniques
d’identification
de leurs besoins
explicites et
implicites
débouchant sur
la construction
d’outils
méthodologiques
et pédagogiques
et sur la
réalisation
d’actions - test
permettant la
validation des
contenus
pédagogiques. |
|
|
Cette démarche entraîne
un repositionnement des
missions individuelles,
des missions de l’équipe
conduisant à un
ajustement
organisationnel qui
trouvera son principal
appui dans l’action
stratégique de
l’entreprise. Ainsi le
rôle principal de la
formation devient celui
d’accompagner et
d’anticiper les
mutations dans
l’entreprise.
|
|
|
III. Manager
efficacement la
formation |
|
Les travaux de cette
séquence sont centrés
sur la consolidation des
actions de formation par
un dispositif
organisationnel basé sur
l'optimisation des
performances d'un
service de formation.
|
|
o |
La maîtrise de
différentes
méthodes
d’évaluation
d’offres de
formation à
l’aide de
grilles
d’analyse
mesurant leurs
performances
pédagogique,
économique et
opérationnelle
lors du
processus
d’achat de la
formation à
l’aide de
critères
rationnels et
pertinents de
sélection des
cabinets de
formation, |
|
o |
La maîtrise des
techniques, les
processus
d’achat, la mise
au point des
modalités de
collaboration,
l’entraînement à
l’élaboration
d’un cahier des
charges, la
constitution
d’un fichier de
fournisseurs de
formation
répondant aux
critères des
besoins
spécifiques de
l’entreprise, |
|
o |
La mise au point
d’un système
d’évaluation de
la pertinence
des actions de
formation : il
s’agit de
définir les
critères
d’évaluation par
type de
formation,
d’élaborer les
outils
d’évaluation en
assimilant à la
fois leur
utilisation et
leur
exploitation, |
|
o |
L’implication de
toute l’équipe
de formation à
sa propre
évolution en
mettant au point
un mode de
fonctionnement
basé sur une
meilleure
exploitation des
informations,
sur
l‘intégration
des nouvelles
technologies
dans la
formation NTIC,
sur les
nouvelles formes
de
communication. |
|
|
Cette étape a pour but
de traduire les
compétences acquises,
par l’équipe de
formation, dans leurs
activités au quotidien.
Chaque participant est
amené à identifier avec
précision ces
changements et
construire des
dispositifs de
fonctionnement adaptés
aux stratégies de
développement de son
entreprise.
|
|
|
|
|
|
|
Support pédagogique ingénierie
de formation
|
|
La
fourniture d'une
documentation technique
complète fait partie
intégrante de notre
prestation. Elle vous
permet de consulter les
sujets exposés lors de
différentes étapes du
séminaire ingénierie
formation. Elle vous
permet également de
constituer un dossier de
référence sur ce stage
et les thèmes abordés.
Voilà pourquoi les
supports pédagogiques
qui vous seront remis
lors de ce séminaire
contiennent entre 200 et
250 pages. Il s'agit des
fondements de chaque
apport, issus des
sciences et des
pratiques formalisées
par les consultants.
L'ingénierie formation,
mise à votre
disposition, est validée
sur la base des critères
des performances
techniques et des succès
obtenus par les
stagiaires. L'efficacité
des outils pédagogiques
ainsi construits se
focalise sur plusieurs
niveaux :
|
|
| |
|
o |
Ils contiennent toutes
les techniques apprises
pendant le stage ainsi
que les bases
opératoires et
méthodologiques du
séminaire ingénierie
formation, |
|
o |
Ils sont le fil
conducteur du parcours
de cette formation, |
|
o |
Ils constituent repères,
ressources et ouvertures
pour appliquer avec
efficacité chacune de
ces techniques
d'ingénierie de
formation, |
|
o |
Ils servent de
« référentiel » pour la
réalisation des travaux
de mise en œuvre des
nouvelles compétences, |
|
o |
Ils contiennent
également un tableau de
bord de mise en œuvre de
vos plans d’action de
progrès dès la fin du
stage. |
|
| |
|
C'est avec clarté
et simplicité que ce séminaire
ingénierie formation vous
guidera dans l'acquisition de
nouvelles compétences qui vous
ouvriront les portes de la
réussite. Après cette formation,
sur votre demande, vous pouvez
bénéficier d'une action de
coaching qui vous permet
d'optimiser vos potentialités et
de trouver, avec le consultant,
des solutions à vos attentes
professionnelles spécifiques.
|
|
|
|
|
|
Organisation de la session ingénierie de formation
|
|
Une concentration permanente,
une participation active à la
formation pendant près de sept
heures par jour, constituent une
implication importante, que l'on
ne peut se permettre d'entraver
par un confort insuffisant et
des conditions matérielles
précaires. Notre organisation
prend en charge les aspects
matériels tels que : les repas
et les petits déjeuners qui
favorisent la convivialité,
ainsi que notre choix
systématique de sites offrant le
meilleur environnement possible
pour une meilleure performance
des stagiaires. La durée de la
session ingénierie formation est
de 3 jours.
|
| |
Dates des prochaines sessions ingénierie de formation :
Paris les : 9, 10 et 11 janvier 2012
Paris les :
21, 22 et 23 février 2012
Paris les : 9, 10 et 11 mai 2012
Paris les : 17, 18 et 19 septembre 2012
Paris les : 5, 6 et 6 novembre 2012
|
|
 |
| |
|
Les sessions ingénierie de
formation se déroulent à Paris.
L'information concernant les
lieux de leurs déroulement est
communiquée aux participants dès
leur inscription effective. Les
réservations de chambres et
leurs prises en charge sont
assurées individuellement par
chaque participant ainsi que les
frais de déplacement. Le nombre
de stagiaires inscrits à ce
séminaire ingénierie de
formation est limité afin que
chacun puisse bénéficier d'un
suivi pédagogique personnalisé.
Les formations débutent à 9
heures et se terminent entre 17
et 18 heures. Nous suggérons aux
participants de se présenter sur
les lieux de stage 15 minutes en
avance, ils seront accueillis
par le consultant autour d'un
café.
|
|
|
|
|
|
|
Méthodes pédagogiques ingénierie de formation |
|
Le séminaire
ingénierie de formation propose
un dispositif complet de
méthodes dont l'intégration
s'acquiert par des simulations
en situations réelles. Vos
objectifs professionnels feront
l’objet de travaux personnalisés
pendant la formation et
serviront d'appui aux thèmes
développés.
La
session ingénierie de formation
se déroule en Training-Group.
Le processus pédagogique
est adapté à votre profil
professionnel et appuyé par un
environnement multimédia, les
dossiers personnels, les fiches
de travail et de progression.
Le parcours formation ingénierie
de formation est déployé en
trois phases :
|
|
|
Avant le
séminaire ingénierie de formation
Avant le
séminaire, vous serez invité à
réaliser les travaux
préparatoires au séminaire
ingénierie de formation. Il
s’agit des travaux préparatoires
qui vont vous permettre : |
|
|
|
o |
D’accéder aux
synthèses des contenus
opératoires, rassembler les
ressources, identifier les
objectifs de développement et
préparer votre séminaire
ingénierie de formation. |
|
o |
D’effectuer le
diagnostic de vos potentialités
en matière de l'ingénierie de
formation. |
|
o |
De se mettre en
phase avec les objectifs
pédagogiques permettant une
appropriation optimale des
contenus pendant le séminaire
ingénierie de formation. |
|
o |
De communiquer au
consultant formateur les grilles
de dépouillement de différents
diagnostics pour le traitement
des résultats. |
|
|
Pendant
le
séminaire ingénierie de formation
Le processus
pédagogique est adapté à votre
contexte professionnel et au
style de votre profil, afin
d’optimiser l'intégration de
nouvelles compétences en matière
de l'ingénierie de formation à
la spécificité de vos objectifs. |
|
|
|
o |
Appropriation des
contenus d'ingénierie de
formation par des applications
réelles, |
|
o |
Méthode fondée
sur une dynamique reliant les
connaissances, les compétences
et vos objectifs de performances
qui vous sont spécifiques, |
|
o |
Développement
d’une approche d'optimisation de
vos performances en matière de
développement du dispositif
d'une ingénierie de formation, |
|
o |
De plus, vous
mettrez au point, votre plan
d’action de progrès ingénierie
de formation. |
|
|
Après
le
séminaire ingénierie de formation
Avant la fin du
séminaire ingénierie de
formation, chaque participant
développe ses plans d'action de
progrès qui se traduisent par la
mise en application de nouveaux
acquis dans son contexte
professionnel. Cette action est
suivie par des actions de
télécoaching personnalisées, sur
demande du participant. |
|
|
|
o |
Cette
intervention s'appuie sur les
résultats d'évaluation, de la
mise en application des acquis
du séminaire, qui est effectuée
par le stagiaire et communiquée
au consultant intervenant 2 mois
après le séminaire ingénierie de
formation. |
|
o |
La mise en place
d' un accompagnement, basé sur
un mode de télécoaching sur
demande du participant. |
|
o |
Les plans
d’action constituent la base des
opérations de télécoaching
individuelles, centrés sur la mise
en application de nouvelles
compétences est réalisé, environ
3 à 6 mois après le stage. |
|
|
|
Le bilan des
performances s’effectue 6 mois
après la session de télécoaching
pour s'assurer que la démarche
ingénierie de formation a bien
été appliquée dans le standard
de qualité enseigné.
|
|
|
|
|
|
|
Modalités d'inscription à
la session ingénierie formation |
Une convention de formation est
établie par l'organisme de
formation LCA Performances,
enregistré auprès de la
Direction Régionale de la
Formation Professionnelle d'Ile
de France sous le numéro
11753415275. |
|
La
facture est établie en double
exemplaire : le premier est
destiné à votre service
comptabilité, le second
exemplaire constitue le document
annexe à la convention. |
|
L'attestation de présence vous
sera adressée après le stage
ingénierie de formation. Ces
documents vous permettent de
compléter votre dossier
concernant cette action de
formation. Vous recevez
également une attestation de
stage certifiant que vous avez
suivi le programme de cette
formation. |
|
En
cas d'empêchement pour un
participant d'assister
effectivement à la session à
laquelle il est inscrit,
l'entreprise peut lui substituer
un autre collaborateur avec
l'accord de l'organisme de
formation. |
|
Pour toute annulation faite
moins de 15 jours avant le début
du stage, l'organisme de
formation se réserve le droit de
facturer les frais d'annulation
correspondant à 100% du prix du
stage. |
|
En
cas d'abandon ou d'absence d'un
participant en cours de stage,
le stage sera facturé en
totalité. |
|
Dans le cas de force majeure,
l'organisme de formation se
réserve le droit d'ajourner ce
stage, au plus tard une semaine
avant la date prévue. Dans cette
hypothèse, le montant des droits
d'inscription sera intégralement
remboursé. |
|
Toute inscription à une session
ingénierie de formation est
nécessairement accompagnée du
règlement à l'ordre de LCA
Performances Ltd, sauf dans le
cas où la formation est prise en
charge directement par un
organisme paritaire collecteur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
| |
|
|
|
|
DURÉE : |
3
jours |
|
|
|
DATES
: |
9-11 janvier 2012
21-23
février 2012
9-11 mai 2012
17-19 septembre 2012
5-7 novembre 2012 |
|
|
| |
|
|
LIEU : |
PARIS |
|
|
|
PRIX : |
1950,00€ NET |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
CONTACT LCA PERFORMANCES
LTD |
|
|
|
LCA
Performances Ltd
37, rue d'Amsterdam
75008 - Paris |
|
|
|
|
Tél. :
Fax : |
01 42 26 07 54
01 42 26 09 88 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
